ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ (методика М. И. Рожкова)

Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.

Ход опроса

Учащимся предлагается прочитать (прослушать) 20 суждений и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – всегда;

3 – почти всегда;

2 – иногда;

1 – очень редко;

0 – никогда.

1. Стараюсь слушаться во всем своих педагогов и родителей.                   
2. Считаю, что всегда надо чем-то отличаться от других.                           
3. За что бы я ни взялся – добиваюсь успеха.  
4. Я умею прощать людей.                                                                               
5. Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.                       
6. Мне хочется быть впереди других в любом деле.                                     
7. Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав.                                   
8. Считаю, что делать людям добро – это главное в жизни.                         
9. Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.                 
10. Общаясь с товарищами, отстаиваю свое мнение.                                   
11. Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.                                      
12. Мне нравится помогать другим.                                                                
13. Мне хочется, чтобы со мной все дружили.                                              
14. Если мне не нравятся люди, то я не буду с ними общаться.                   
15. Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.                                           
16. Переживаю неприятности других, как свои.                                            
17. Стремлюсь не ссориться с товарищами.                                                   
18. Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.  
19. Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.                   
20. Стараюсь защищать тех, кого обижают.                                                    

Чтобы быстрее и легче проводить обработку результатов, необходимо изготовить для каждого учащегося бланк, в котором против номера суждения ставится оценка.

Бланк для ответов

1	5	9	13	17	Сред.зн.
2	6	10	14	18
3	7	11	15	19
4	8	12	16	20
Среднее значение

   ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ
ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

КЛАСС____________

	ФИО ученика	1 значение	2  значение	3 значение	4 значение	Среднее значение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

   
Школьный психолог__________________________

Обработка полученных данных

     Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строчки и делении этой суммы на пять. Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строчкой. Оценка социальной активности – с третьей строчкой. Оценка приверженности подростков гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) – с четвертой строчкой. Если получаемый коэффициент больше трех, то можно констатировать высокую степень социализированности ребенка, если же он больше двух, но меньше трех, то это свидетельствует о средней степени развития социальных качеств. Если коэффициент окажется меньше двух баллов, то можно предположить, что отдельный подросток (или группа подростков) имеет низкий уровень социальной адаптированности.